Opinión | Los restos que Betsy DeVos deja atrás

La secretaria de educación saliente, Betsy DeVos, será recordada como quizás la líder más desastrosa en la historia del Área de Educación. Su equivocación de visión ha sido evidente en una variedad de contextos, pero nunca más que este otoño cuando les dijo a los distritos que buscaban orientación sobre cómo especular durante la pandemia de coronavirus que no era su responsabilidad rastrear las tasas de infección del distrito escolar o perseverar seguimiento de los planes de reapertura de la escuela. Este comentario revelador implica una visión del Área de Educación como un único espectador en una crisis que trastocó la vida de más de 50 millones de escolares.

Si el Senado confirma al candidato del presidente electo Joe Biden, Miguel Cardona, como sucesor de la Sra. DeVos, enfrentará la hercúlea tarea de eliminar los escombros que dejó su predecesor, mientras ayuda a los estados a encontrar un camino seguro y equitativo para reabrir las escuelas.

Más allá de eso, la nueva secretaria necesita revertir rápidamente una abanico de políticas corrosivas de la era DeVos, incluidas iniciativas que revertieron las protecciones de los derechos civiles para los niños de minorías, así como acciones que convirtieron al unidad en una subsidiaria de universidades depredadoras con fines de utilidad que ensalzan a los estudiantes. con deuda abrumador mientras les otorga títulos inútiles.

Aún hay más que estudiar sobre el Sr. Cardona. Pero a primera perspicacia, el contraste entre él y su predecesor es sorprendente. La Sra. DeVos casi no tenía experiencia en educación pública y claramente no estaba interesada en la representación del unidad. El Sr. Cardona ascendió de músico a director y luego a comisionado de educación de Connecticut. Adicionalmente, parece entender que una gran parte de su trabajo consiste en utilizar el púlpito del matón para promover políticas que beneficien a todos los escolares y protejan a los más vulnerables.

El Sr. Cardona tendría que prestar mucha atención a cómo los distritos planean batallar con la pérdida de educación que muchos niños sufrirán mientras las escuelas estén cerradas. Los datos de las pruebas de otoño analizados por la estructura de investigación sin fines de utilidad NWEA sugieren que los contratiempos han sido menos severos de lo que se temía, con estudiantes que muestran un progreso docente continuo en recitación y solo modestos contratiempos en matemáticas.

Sin secuestro, dada la escasez de datos de pruebas para niños negros, hispanos y pobres, aceptablemente podría ser que a estos grupos les haya ido peor en la pandemia que a sus pares blancos o más ricos. El país necesita información específica sobre cómo lo están haciendo estos subgrupos para poder asignar posibles educativos estratégicamente.

Más allá de eso, los padres necesitan asimilar dónde se encuentran sus hijos luego de un período tan prolongado sin mucha instrucción cara a cara. Dadas estas realidades, el nuevo secretario de educación, quien sea que resulte ser, debería resistir las llamadas para posponer las pruebas anuales de los estudiantes.

Las investigaciones han demostrado desde hace mucho tiempo que unas holganza de verano pueden consumir con uno o dos meses de educación de los estudiantes. Para compensar una deficiencia de educación aún más trascendental se requerirá una planificación que debería comenzar ahora. Un primer paso obvio sería utilizar el verano de 2021 para la escuela de verano o las tutorías para ponerse al día. Si el Área de Educación de Biden decide sobre este enfoque, deberá solicitar al Congreso que financie el plan. Los estados son demasiado pobres en efectivo en este momento y no podrían emprender una empresa de este tipo por sí mismos.

El Área de Educación asimismo debe buscar que esta pandemia no será la última. Eso significa desarrollar una cinta de mejores prácticas y planes estratégicos para las escuelas que puedan implementarse rápidamente cuando ocurra otra crisis médica con un agente infeccioso diferente.

Adicionalmente de tocar asuntos preocupantes como estos, el nuevo comisionado de educación debe revocar una serie de comunicados del unidad que tuvieron el propósito de dejar a los distritos escolares libres de prácticas disciplinarias discriminatorias y otras posibles violaciones de la ley de derechos civiles. La Oficina de Derechos Civiles del Área de Educación expuso la profundidad de este problema durante los abriles de Obama, cuando publicó datos que mostraban que se estaban utilizando políticas excesivamente punitivas en todos los niveles del sistema escolar sabido, y que incluso los niños de 4 abriles pertenecientes a minorías ser suspendido y expulsado de forma desproporcionada.

La nueva delegación debe subrayar el mensaje de que estas prácticas dañinas son inaceptables. Esto significa renovar la folleto de derechos civiles a los distritos escolares y aclarar investigaciones luego de informes creíbles de irregularidades.

La delegación de DeVos se vendió a las universidades depredadoras con fines de utilidad y sus diversos cómplices en un nanosegundo de hacerse cargo el cargo. Para dar un brinco en revertir este conjunto particular de políticas, el nuevo secretario de educación puede comenzar los procesos de elaboración de reglas cuando sea necesario e informar a los tribunales que ya no se defenderá contra las demandas presentadas por los fiscales generales estatales y otros que han perseguido al unidad de DeVos en tribunal por complacerse con la industria con fines de utilidad y atacar a los estudiantes prestatarios que merecen la condonación de sus préstamos estudiantiles porque fueron defraudados por programas de educación profesional.

El unidad debe comenzar de inmediato a elaborar reglas para revertir la anulación de la regla del «empleo remunerado» de la Sra. DeVos, que se suponía que cortaba el llegada a la ayuda federal para estudiantes para los programas de formación profesional que enterraban a los estudiantes en deudas y no los preparaban para el trabajo. mercado.

En la corte está irresoluto una demanda presentada por 22 estados y el Distrito de Columbia acusando a la Sra. DeVos de anular ilegalmente una regla de la era de Obama que permitía a los estudiantes que habían sido defraudados por universidades profesionales obtener la condonación de sus préstamos federales. El unidad debe dejar de defenderse de esta demanda y revisar los reclamos de anulación de préstamos de los prestatarios que siguen cargados de deudas a pesar de que se demostró que las escuelas a las que asistieron cometieron fraude. La traducción de DeVos de la llamamiento regla de defensa del prestatario fue tan onerosa para los prestatarios defraudados que el Congreso aprobó una medida bipartidista para bloquearla. Esa medida, sin secuestro, fue vetada por el presidente.

En otro soplo a la industria con fines de utilidad, la Sra. DeVos ignoró una denuncia mordaz del personal de carrera de su unidad, reinstalando un organismo de confirmación que había sido despojado de su autoridad por desempeñar una supervisión laxa. La estructura fue la acreditadora de dos instituciones con fines de utilidad que colapsaron, dejando a decenas de miles de estudiantes con deudas y títulos inútiles. El nuevo secretario de educación haría aceptablemente en examinar de cerca la metodología del unidad para evaluar a los acreditadores.

Sin secuestro, otra serie de demandas ha demostrado cómo las empresas a las que se les paga ampliamente por cobrar préstamos estudiantiles agravan la crisis de la deuda al dar consejos que les cuestan boleto a los prestatarios y les hacen aventajar boleto a las empresas.

El Área de Educación está en ruinas precisamente en el momento en que el país más lo necesita. El presidente electo y su nuevo secretario de Educación, quienquiera que sea, necesitan poner en marcha la institución lo más rápido posible. Entregado el terrible contexto, no hay tiempo que perder.

Fuentes Consultadas

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